考試說明
 
1. 考試時間為 150 分鐘；
 
2. 滿分為 150 分；
 
3. 答案請寫在答題紙上，用藍色或黑色墨水的鋼筆、圓珠筆答卷，否則無效。
 
一、選擇題（在每一小題的四個選項中選出一個正確的答案。本題共有 20 小題，每小題 1 分，共 20 分） 1.下列加點實詞解釋不．正．確．的一項是 （ ）
A. 方其系燕父子以組． 組：繩索
B. 陳力就．列，不能者止 就：擔任
C. 秋水時至，百川灌河． 河：河流
D. 乘．彼垝垣，以望復關 乘：登上2.下列句子沒．有．通假字的一項是 （ ）
A.國不堪貳，君將若之何 B.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢C.手裁舉，則又超忽而躍 D.甚矣，汝之不惠
3. 下列加點詞語活用現象與其他三項不．同．的一項是 （ ）
A.既來之，則安．之 B.舞幽壑之潛蛟，泣．孤舟之嫠婦C.函．梁君臣之首，入于太廟 D.廣乃遂從．百騎往馳三人
4. 下面詞語中沒．有．錯別字的是 （ ） A.必須品 B.脈搏
C.山青水秀 D.萬事具備，只欠東風
 
5. 依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當的一項是 （ ）
 
①由于公司上下精打細算，僅第一季度就  費近百萬元。
②父母不應該  孩子的缺點和錯誤。
③廣告是一種宣傳形式，商業廣告的目的是  。
 

A.結余	袒護	盈利	B.結余	庇護	盈利
C.節余	庇護	營利	D.節余	袒護	營利

6. 下列句子中是比喻句的一項是 （ ）
 
A.這幾天像過節一樣熱鬧。 B.人情味像生活中調味的鹽。C.蔬菜的價格像水果一樣貴。 D.這里的老鼠像貓一樣大。 7.下列詞語不．屬．于．敬辭的一項是 （ ）
A.斗膽 B.雅正 C.垂愛 D.海涵
 
8. 公文如有附件，應當在何處注明附件的順序和名稱 （ ） A.正文之后，成文時間之前 B.成文時間之后，抄送機關之前C.成文時間之后，主題詞之前 D.份號之后，文件名稱之前
9. 對下級機關提出建議，闡明工作活動的指導原則，用下列哪一種公文？ （ ） A.商洽函 B.意見 C.批復 D.通知
10. 《關山月》中表現朝廷對恢復中原態度詩句的一項是 （ ） A.和戎詔下十五年 B.幾處今宵垂淚痕
C.沙頭空照征人骨 D.廄馬肥死弓斷弦
 
11. 《氓》中體現出棄婦有覺醒和反抗意識的一項是 （ ） A.三歲為婦，靡室勞矣 B.反是不思，亦已焉哉
C.于嗟鳩兮，無食桑葚 D.靜言思之，躬自悼矣
 
12. 在現代文學史上，郭沫若與下列哪位作家一起組織了創造社 （ ） A.魯迅 B.徐志摩 C.冰心 D.郁達夫
13. 下列作品不．屬．于．艾青創作的一項是 （ ）
A.《向太陽》 B.《日出》 C.《北方》 D.《火把》14.下列各項中，屬于陶淵明作品風格的一項是 （ ） A.沉郁頓挫 B.清新飄逸 C.質樸平淡 D.通俗曉暢
15. 下列成語出自哪些課文，依次排列正確的一組是 （ ） 撲朔迷離 妄自菲薄 百廢俱興 無人問津
①《出師表》 ②《岳陽樓記》 ③《桃花源記》 ④《木蘭詩》A.④①②③ B.③①②④
C.①②④③ D.②③①④
 
16. 從詩歌體裁上看，李白的《行路難》屬于 （ ） A.山水詩 B.樂府詩 C.田園詩 D.邊塞詩

17. 下列史書都屬于紀傳體的一項是 （ ）
 
A.《左傳》《史記》《三國志》 B.《漢書》《后漢書》《資治通鑒》C.《史記》《漢書》《后漢書》 D.《戰國策》《史記》《漢書》 18.下列不．屬．于．《諫逐客書》運用對比手法的一項是 （ ）
A. 客有功與客無過的對比 B.重物與輕人的對比C.納客與逐客的利害對比 D.納諫和拒諫的對比
19. 下列詩句中的“君”指代的人物，判斷錯．誤．的一項是 （ ） A.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人（元二）
B. 別君去兮何時還，且放白鹿青崖間（東魯友人） C.正是江南好風景，落花時節又逢君（李白）
D.與君離別意，同是宦游人（杜少府）
 
20. 下列有關文學常識的表述，不正確的一項是 （ ）
 
A. 陶淵明的《歸園田居》《飲酒》等，其中對田園生活的描寫，平坦自然、恬靜平和，在一定意義上是陶淵明性情的寫照。
 
B. 宋代女詞人李清照的作品，與其自身遭遇相聯系，前后風格不同，《聲聲慢》是其抒發故國之思和身世之感的代表作。
 
C. 《彷徨》是魯迅的短篇小說集，其中塑造了孔乙己、阿 Q、祥林嫂等經典形象，他們都是受到精神和肉體雙重迫害的弱者。
 
D. 契訶夫是俄國批判現實主義作家，《變色龍》中的奧楚蔑洛夫給人留下了深刻印象，乃至成為現實生活中某一類人的代名詞。
 
 

二、填空題（本題共有 20 小題，每空 1 分，各空出現一個錯字不得分，共 20 分）

 
（一）文學知識（14 分）
 
21. 三顧頻煩天下計，  ！（杜甫《蜀相》）
22. 青青子衿，  ！（曹操《短歌行》）
23. 縱一葦之所如，  。（蘇軾《前赤壁賦》）
24. 人生得意須盡歡，  。（李白《將進酒》）
25. 枯藤老樹昏鴉，  。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
26. “漱玉詞中，金石錄里，文采有后主遺風”所指的宋代文學家是  。
27. 《鄭伯克段于鄢》選自  。
28. 巴金的小說《家》、《春》、《秋》合稱“  ”。

29. 辛棄疾《水龍吟》“休說鱸魚堪燴，盡西風、季鷹歸未？”所用典故為晉朝人  。
30. 《李將軍列傳》在文末引民諺：“桃李不言，  ”。
31. 戰國時期儒家思想的集大成者是  。
32. 《張中丞傳后敘》中南霽云性格特征可概括為  。
33. 《風波》中反復說“一代不如一代”的人物是  。
34. 魯迅所寫的第一篇白話短篇小說是《  》。
 
 
（二）根據提示，在橫線內填入適合應用文語體風格的詞語。（6 分）
 

35.___________ 歡迎大家參加第 12 屆中語會年會，在此我重地］
 
36.___________ “教育訪談”欄目為促進中小學素質教育的發展， 接受訪談。［準備，打算］
代表組委會對諸位的到來表示最誠摯的謝意。［鄭邀請心理專家到電臺就中小學心理健康問題

37.12 月 12 日將喜迎公司成立 60 周年華誕，敬請各位領導  出席慶典。［從繁忙的事物中解脫出來］
38. 我校教學樓年久失修，  學生人身安全，迫切希望教育局撥款修整為盼。［考慮到］
39. 出租車是城市文明的窗口，有關部門  于年底前做好舊車更換工作。［一定必須］
40. 本園決定招收適齡幼兒 200 名，有關招生具體情況，歡迎來電  。［敬詞，指對方詢問］
 
 

三、閱讀分析題（本題共有 12 小題，共 40 分）

 
（一）閱讀下面這首宋詩，完成 41-42 題。（6 分）
 
驟雨華岳
牛尾烏云潑濃墨，牛頭風雨翩車軸。怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨勢驟晴山又綠。
41. 第三、四句中“卷”“吼”兩個字有什么表達效果，請結合詩句簡析？（3 分）

42. 請結合全詩，賞析“雨勢驟晴山又綠”一句。（3 分）
 
 
 
 
 
 
 
（二）閱讀下面一段文言文，完成 43-45 題。（6 分）
 
邢布衣傳
 
（明）文震孟
 
邢蠢齋先生量，字用理，居葑城之東。屋三間，青苔滿壁，折鐺敗席，淡如也。平生不娶，長日或不舉．火．，閉戶讀書，惟啖餈餅一二而已。僉憲陳公直道致政歸，嚴峻不交一客，惟挾冊就先生質疑，清淡竟日，不設湯茗。吳文定公歸自少宰，過訪，叩其門。先生曰：“我方執爨，未有童子應門，奈何？”吳公乃假鄰家木榻坐門外。良久，俟其終食乃進。先生清瘦如削，自經史釋老方技，無不兼通，詩甚秀逸。郡守或請其詩，公曰：“古有采詩，無獻詩。吾豈以為羔雉哉？”因削其草，門人朱存理僅收其遺數篇，存理字性甫，篤學善談名理，讀書杜戶，稱其師傳，與同時朱凱堯民稱兩朱先生。邢參，字麗文，或云用理先生之族孫也。為人沉靜有蘊藉，固而不陋。居城市，貧無恒業，唯教授里中兒，以著述自娛，無所干請。嘗遇大雪，諸君往視之，則屋三角已墊，方坐其一角不滲者。相見，但誦所得佳句，絕無慘凜色也。早歲喪妻，終不再娶，優游以終。
論曰：詩有之：“皎皎白駒，在彼空谷。”又曰：“獨寐寤言，永矢弗諼。”此則幽人隱士之概．也。吳故饒，隱君子如邢先生清貞介特，流風穆如，彼其人豈以交陳僉事、吳少宰諸公為重耶？夫僉事少宰得交邢先生乃重也。空谷考槃，此為稱矣。性甫接先曹之典型，暢遺民之雅韻；麗文養和靖躁，汪汪德心， 恬泊處約，皭然不滓，即非厥祖，乃肖孫枝矣。
 
43. 解釋下列句子中加點詞的意思。（2 分）
 
①平生不娶，長日或不舉火。 舉火：
 
②此則幽人隱士之概也。 概：
 
44. 把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（2 分）
 
居城市，貧無恒業，唯教授里中兒，以著述自娛，無所干請。
 
 
45. 請根據本文的描述概括邢量的形象特點。（2 分）

 
 
 
 
（三）閱讀下面的文字，完成 46-48 題。（11 分）
 
河的第三條岸
 
（巴西）若昂·吉馬朗埃斯·羅薩
 
父親是一個盡職、本分、坦白的人。他并不比誰更愉快或更煩惱，只是更沉默寡言一些。是母親，而不是父親，在掌管著我們家，她天天都責備我們——姐姐、哥哥和我。
 
但有一天，發生了一件事：父親竟自己去訂購了一條船。
 
父親對船要求很嚴格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一個人使用。母親嘮叨不停，牢騷滿腹，丈夫是突然想去做漁夫嗎？父親什么也沒說。
 
離開我們家不到一英里，有一條大河流過，水流平靜，又寬又深，一眼望不到對岸。
 
我總忘不了小船送來的那天。父親并沒有顯示出什么特別的神情。他像往常一樣戴上帽子，對我們說了一聲再見，沒帶食物，也沒拿別的什么。我原以為母親會大吵大鬧，但她沒有。臉色蒼白，從頭到尾她只說了一句話：“如果你出去，就呆在外面，永遠別回來。”
父親沒有吭聲，他溫柔地看著我，示意我跟他一起出去。我們一起向河邊走去。我強烈地感到無畏和興奮。“爸爸，你會帶我上船嗎？”
他只是看著我，為我祝福，然后做了個手勢，要我回去。我假裝照他的意思做了，但當他轉過身去， 我伏在灌木叢后面，偷偷地觀察他。父親上了船，劃遠了。
 
父親再沒有回來。其實他哪兒也沒去。他就在那條河里劃來劃去，漂去漂來。每個人都嚇壞了。從未發生過，也不可能發生的事現在卻發生了。
 
每個人都猜想父親瘋了。母親覺得羞辱，但她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮靜。
 
河邊的行人和兩岸附近的居民說，無論白天黑夜都沒見父親踏上陸地一步。他像一條被遺棄的船，孤獨地、漫無目的地在河上漂流。人們一致以為，對于父親而言，食物是一個大問題，他一定會離開大河， 回到家中。
 
他們可是大錯特錯了。父親有一個秘密的補給來源，那就是我。我每天偷了食物帶給他。后來我驚異地發現，母親知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有許多不曾流露的情感。

日復一日，年復一年，父親從不踏上泥土、草地或河岸一步。從沒生過火，他沒有一絲光亮。他的身體怎樣？不停地搖槳要消耗他多少精力？河水泛濫時，他又怎么能幸免于難？ 我常常這樣問自己。
 
姐姐生了一個男孩。她堅持要讓父親看看外孫。那天天氣好極了，我們全家來到河邊。姐姐穿著白色的新婚紗裙，高高地舉起嬰兒，姐夫為他們撐著傘。我們呼喊，等待。但父親始終沒有出現。姐姐哭了， 我們都哭了，大家彼此攜扶著。
 
后來姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母親最后也走了，和女兒一起生活去了。只剩下我一個人留了下來。我從未考慮過結婚。我留下來獨自面對一生中的困境。父親，孤獨地在河上漂游的父親需要我。我知道他需要我，盡管他從未告訴我們為什么要這樣做。不管怎么樣，我都不會因這件事責怪父親。
 
我的頭發漸漸地灰白了。我到底有什么不對？我到底有什么罪過？漸漸地，我因年老而心瘁力竭，生命躊躇不前，同時愛講到疾病和死亡。他呢？為什么？為什么要這樣？終有一天，他會精疲力竭，只好讓小船翻掉，或者聽任河水把小船沖走，直到船內積水過多而沉入激流之中。哦，天哪！
 
我等待著，等待著。終于，他在遠處出現了，那兒，就在那兒。我莊重地指天發誓，盡可能大聲地叫著：
 
“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回來吧。你不是非這樣下去不可，回來吧。無論何時，我會踏上你的船，頂上你的位置。”
他聽見了，站了起來，揮動船槳向我劃過來。他接受了我的提議。我突然渾身顫栗起來。因為他舉起手臂向我揮舞，這么多年來這是第一次。我不能，……我害怕極了，發瘋似的逃掉了。因為他像是從另外一個世界來的人。
 
極度恐懼給我帶來一種冰冷的感覺，我病倒了。從此以后，沒有人再看見過他，聽說過他。
（選自余華《溫暖的旅程——影響我的 10 部短篇小說》，有刪改） 46.小說中寫道“父親，孤獨地在河上漂流的父親需要我”。請聯系全文，簡述“父親”為什么需要
“我”。（4 分）
 
 
 
 
 
47. 結合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。（3 分）

 
 
48. 有人說，“河的第三條岸”在現實中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求。如果這樣， 那么“我”對“父親”的這種追求持何種態度？請聯系全文，談談你的看法。（4 分）
 
 
 
 
 
 
 
（四）閱讀下面的短文，完成第 49 題。（3 分）
 
隨著災難大片《2012》熱映，“低碳一族”已悄然形成。把家中燈泡換為節能燈，減少收看電視時 間，用洗臉盆接水洗臉，每天堅持用手洗衣物，能坐公交就不開車……這些平日里大家都不注意的小事， 如今已經有一些人開始關注。在生活上更注意節能，減低二氧化碳等溫室氣體排放量，有些人已經開始設計自己的“低碳生活”。
49. 請根據上述文字，概括說明什么是“低碳族”。（不超過 40 字）（3 分） “低碳族”是指
 
 
（五）閱讀下面一份申請書，完成第 50 題。（4 分）
 
關于江海市第一中學維修圖書館的申請
 
基建處：
 
我校圖書館建于 1908 年，青磚灰瓦，斗角飛檐，直欄橫檻，石階圓柱，是一座具有徽派風格的古建筑。它既是師生學習的地方，又是我校的一座標志性建筑。但因年代久遠，屋頂各種建筑材料均已嚴重老化，外墻整體也因日久風化而剝落。為了保護好這座古建筑，保留我校僅存的歷史風貌，請馬上撥出專款予以維修。
 
望派人員前來查看，共同研究有關事宜。
 
江海市第一中學
 
50. 請根據實用文體的語言要求、格式規范等特點，找出四處加以修改。（ 4 分）

 
 
 
 
 
 
 
（六）閱讀下面的文字，完成第 51-51 小題。（10 分）
 
反智主義主宰社會固然不好，但一個沒有反智主義的社會，也同樣成問題。有人說中國歷代的專制皇權，實際上非常“主智”，并不“反智”。查諸歷史，中國的一個個王朝，都是靠讀書人來支持。這種權力和知識的伙伴關系，通過科舉給制度化了，被統治者則缺乏基本的文化資源。
 
這也是我為什么要把“反智主義”變成一個中性詞，并強調其正面意義的原因。因為被士大夫主宰了至少兩千多年的中國文化，太強調讀書人的權力，一般老百姓沒有表述自己的利益和意見的渠道。到了近代也是如此。魯迅的《阿 Q 正傳》就是一個例子。魯迅對中國農民并沒有太多深入的了解。他年紀輕輕就進了洋學堂讀書，甲午戰爭后不久留日，正好趕上戰后日本狂熱的戰爭宣傳的余波。甲午一戰，突然使日本人覺得經過了西化的日本比作為亞洲傳統文化中心的中國要優越。于是媒體上把中國人（特別是農民） 描述成麻木、愚昧的群體。這種對農民的蔑視，被完全沒有做農民經驗的知識分子如此強烈地表達出來， 成為現代中國意識的一部分。似乎農民的“精神麻木”和“愚昧無知”，也成了中國種種問題的根源。我們長期以來對農民的歧視，與知識分子的優越意識當然也有深刻的聯系。
阿Q 這種由知識分子創造的小民百姓的形象之所以不受挑戰地主宰了中國人的現代意識這么久，一大原因就是老百姓沒有任何文化資源和權力對之反擊。而一個有反智主義傳統的社會就完全不同了。美國便是一例。美國的建國元勛，多是社會精英。但是他們繼承的傳統，則源于古典的希臘、羅馬，反智的成分很大。比如，雅典人對知識分子就強烈地不信任，認為老百姓集體的智慧高于精英的個人智慧。美國建國時代的自耕農，也可以被像魯迅那樣的人描述為不開化的蠢貨。但正是杰佛遜這種古典修養最好的人，出來強調自耕農的道德優越，反對工商精英的操縱。同時，當時的宗教傳統，也給小民百姓的文化自立提供了條件。大家會去教堂尋求靈魂拯救，并不要聽知識分子嘮叨。每個靈魂在上帝面前平等。這樣的信條強化了小民百姓的尊嚴。
①這些傳統，我們是沒有的。②老百姓只能指望知識分子為他們說話；③知識分子也乘機把自己打扮成“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的先知、圣人。④其實，世上并無超級人類，大家是同樣的俗人。⑤很多知識分子聲稱為老百姓講話，多少是為自己撈政治資本，夾帶了多少私貨也未可知。⑥老百姓終于可以直接為自身的利益說話了。⑦比如主流經濟學家，過去一直還覺得自己代表著全民的利益。⑧現在老百姓則出來說：你們不過是出賣了我們，替利益集團說話而已!⑨知識分子表達自己的理念而不受下層社會挑戰的日子，已經一去不復返了。
(選自《網絡文化將成為中國文化的重要動力》)

51. 下面的句子從最后一段中挖出，請補回合適的位置。（2 分） 互聯網的出現，則開始打破這樣的格局。
此句應插入文中第  句和第  句之間。
 
52. “反智主義”作為貶義詞或是作為中性詞使用，在本質上如何區分？（8 分） 四、作文（本題共有 2 大題，共 70 分）
（一）實用文寫作。（20 分）
 
53. 閱讀下列材料并根據要求完成寫作。（20 分）
 
中國科學院 XX 研究所希望與 XX 大學建立科學研究協作關系，主要打算在下面幾點與對方合作，即定期舉行所、校之間學術討論與學術交流；根據所、校各自的科研發展方向和特點，對雙方共同感興趣的課題進行協作；根據所、校各自人員配備情況，校方再可能的條件下對所方研究生、科研人員的培訓予以幫助；雙方科研教學所需要高、精、尖儀器設備，在可能的條件下，向對方開放；加強圖書資料和情報的交流。
 
請你根據上述材料為該研究所撰寫一篇函，所述各點，不要求展開，有的可展開的部分，用“（略）”字表述即可。要求格式規范、語言通暢、內容充實、條理清楚。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
（二）文學寫作。（50 分）
 
54. 閱讀下面的文字，根據要求寫作文。（50 分）
 
 
一個人有一張檀木制成的出色的弓。這張弓射又遠又準，因此他非常珍惜。有一次，他仔細觀察它時說道：“你稍微有些笨重，外觀也不出色，真可惜！不過這是可以補救的！”他思考：“我去請最優秀的藝術家在弓上雕上一些畫。“于是，他請藝術家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。
 
“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的！”這個人充滿了喜悅，“你正應配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他就試了試，當他拉緊時，弓卻斷了。