絕密★考試結束前
浙江省2019年選拔高職高專畢業生進入本科學習統一考試
大學語文
請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項:
1.答題前考生務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。
2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。
一、選擇題(在每一小題的四個選項中選岀一個正確的答案。本題共有20小題,每小題1分,共20分)
1.下列句子中加點字詞解釋不．正．確．的一項是
A.居處恭,執事敬．,與人忠敬:尊敬。
B.似花還似非花,也無人惜從．教．墜從教:任憑。
C.上．善若水上:最。
D.其政悶．悶．,其民淳淳悶悶:寬厚。2.下列句子中加點字詞解釋不．正．確．的一項是
A.君子曰:學不可以已．已:停止,放松
B.荒．忽．兮遠望,觀流水兮潺湲荒忽:慌張。
C.子非魚,安．知魚之樂安:怎么。
D.宋人有憫．其苗之不長而揠之者憫:憂慮。3.下列句子中沒．有．通假字的一項是
A.恒公怒,欲倍其約
B.若夫乘天地之正,而御六氣之辯,以游無窮者C.秦王發圖,圖窮而匕首見
D.知進退存亡而不失其正者
4.下列句子中加點字詞解釋正．確．的是
A.七月流．火．,九月授衣流火:天氣炎熱如火。
B.夫子言之,于我心有戚．戚．焉戚戚:悲傷。
C.暮．春．者,春服既成暮春:陽春三月。
D.嬰最不肖,故直．使楚矣直:直接。5.下列成語中沒．有．錯別字的一項是
A.南轅北輒B.祁人憂天C.狐假虎威D.買犢還珠
6.下列表述不．正．確．的一項是
A.公文處理工作應當堅持實事求是、精簡高效的原則
B.所謂事務公文是指黨政機關、社會團體、企事業單位或個人用以反映事實,辦理事務,溝通信息而使月的文書。
C.調查報告在結構形式上,一般由標題、前言、主體和結語四部分組成。D.總結同一般的情況反映、消息等基本沒有區別。
7.下列詩人中,全部為唐朝詩人的是A.高適杜牧白居易陶淵明
B.岑參李商隱陳子昂蘇舜欽C.孟郊張若虛元稹張籍
D.李白賈島李賀謝靈運
8.下列句子中的加點字,不．屬．于．名詞作動詞用的是
A.故火燭．一隅,則室偏無光B.與蓋聶論劍,蓋聶怒而目．之
C.左右欲刃．相如D.披發行歌而游塘．下9.下列作品中作者為茅盾的是
A.《駱駝祥子》B.《林家鋪子》C.《日出》D.《藥》10.下列四組中外作家與作品,對應存在錯誤的是
A.巴金—《家》B.莎士比亞—《哈姆雷特》
C.屈原—《離騷》D.巴爾扎克—《紅與黑》11.“結廬在人境,而無車馬喧”的下句是
A.種豆南山下,草盛豆苗稀B.問君何能爾?心遠地自偏
C.狗吠深巷中,雞鳴桑樹巔D.星垂平野闊,月涌人江流
12.下列作品不．屬．于．《詩經》的是
A.《伐檀》B.《采薇》C.《碩鼠》D.《錦瑟》
13.下列評價不．符．合．對司馬遷《史記》描述的是
A.史家之絕唱，無韻之離騷B.究天人之際,通古今之變,成一家之言
C.為先秦文學的代表D.以人物傳記為中心,開創了紀傳體文學14.下列不．屬．于．魯迅作品的一項是
A.《吶喊》B.《傷逝》C.《孔乙己》D.《雷雨》15.李白的詩歌風格主要是
A.飄逸奔放B.沉郁頓挫C.言直而切D.婉約深情16.“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”這個句子出自
A.《逍遙游》B.《前赤壁賦》C.《洛神賦》D.《牡丹亭》17.下列作者全部屬于元朝的是
A.白樸馬致遠鄭光祖高文秀
B.馬致遠湯顯祖紀君祥嚴羽
C.關漢卿王夫之張岱王實甫
D.白樸方苞王實甫湯顯祖18.我國古代保存神話資料最多的作品是
A.《莊子》B.《淮南子》C.《山海經》D.《列子》
19.下列對王維《山居秋暝》(空山新雨后)的賞析,不．正．確．的一項是A.這首詩是王維早年的詩作。
B.這首詩寫的是秋天雨后山間景色,清新自然,明麗如畫。C.中間兩聯,以動寫靜,是千古佳句。
D.結尾化用了《楚辭》中的句子:“王孫兮歸來,山中兮不可以久留。”王維反用了其意。
20.下列有關文學常識的表述,有錯．誤．的一項是
A.唐代傳奇小說的出現,在中國小說史上具有重要意義,它標志著中國小說進入了成熟階段。
B.1930年代,當時的中國文學界主要有“左翼文學”、“海派文學”、“京派文學”三大文學流派。C.魏晉南北朝被稱為文學的自覺時代,其顯著標志是文學理論與批評的繁榮。
D.從文學式樣看,秦漢文學主要在辭賦、史傳文、政論文和格律詩等四個方面取得了較高成就。
非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
二、填空題(本題共有20小題，每小題1分，各空出現一個錯字即不得分，共20分)(一)文學知識
21.北海若曰:“井電不可以語于海者，拘于虛也;,篤于時也;曲士不可以語于道者，束于教也。”(莊子《秋水》)
22.丘也聞有國有家者，，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。(《論語·季氏》)
23.于嗟女兮，無與士眈!：女之眈兮，不可說也。(《詩經?衛風氓》)
24.秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜(善)蠶桑，。(漢樂府《陌上桑》)
25.中原干戈古亦聞，?(陸游《關山月》(和戎詔下十五年)）
26.《紅樓夢》的作者是。
27.維克多·雨果的小說代表作《悲慘世界》里主人公在迫不得已的情況下因偷了一塊面包而入獄，又因主教的寬容而變成了一個善良仁厚之人。
28.馮夢龍編訂的三部短篇小說集《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，后世合稱“ ”。
29.當代小說《活著》出自作家之手。
30.張愛玲的著名小說《》描述了浪子范柳原和沒落閏秀白流蘇因為戰爭而成就的婚戀故事。
(二)語言知識
31.辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》中的“遙岑遠目”，譯成白話是。
32.蘇軾《前赤壁賦》中“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”句的“泣孤舟之嫠婦”，譯成白語是
。
33.《詩經·秦風·蒹葭》中“溯洄從之，道阻且躋”，“躋”字的含義是。
34.曹操《短歌行》(對酒當歌)運用了顏多典故，其中引用《詩經·鄭風·子衿》篇的語句是“
”
35.茨威格《一個陌生女人的來信》中的“在這以前，我的生活只是陰慘慘、亂槽糟的一團，我再也不會想起它來，它像是一個地窖，堆滿了沉封霉濕的人和物，上面還結著蛛網”句，使用的修辭手法是。
（三）根據提示，在橫線內填入適合實用文語體風格的詞語。
36.毒品犯罪分子制造毒品的手段復雜多樣、不斷翻新，有必要進一步準確界定制造毒品的行為、方法。[由于考慮到]
37.教有部要求所有適兒童、少年接受九年制義務教育的權力，切實避免學生輟學。[保護，使不受侵犯]
38.大部分民眾所的軍事主義，正是人和科學異化為工具的表現，科學的獨立精神不見了，科學單純被當成達成某種目的的手段。[成語:厭惡，深恨到極點]
39.實現上述奮斗目標，必須以下重要方針。[按照]
40.大力弘揚一切有利于國富民強，社會和諧的思想和精神，大力艱苦奮斗、勞動光榮的優良傳統。[發展和提倡]
三、閱讀分析題(本題共有12小題，共40分)
（一）閱讀下面這首宋詞，完成第41-42題。(6分)
清平樂·五月十五夜玩月
劉克莊
風高浪快，萬里騎蟾⑴背，曾識姮娥⑵真體態，素面原無粉黛。身游銀闕珠宮，俯看積氣濛濛，醉里偶搖桂樹，人間喚作涼風。注釋
（1）蟾:傳說月中有蟾蜍，因借指月売、月宮。
（2）姮娥:神話中的月中女神，通稱嫦娥。
41.請分祈該両上描述的場和表現手法。(3分)
42.結合整首詞，談談你對“醉里偶搖桂樹，人間喚作涼風”這句話的理解。(3分)
（二）閱讀下面這篇文言文，完成第43-45題。(6分)
專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也。知專諸之能。伍子胥既見吳王僚，說
以伐楚之利。吳公子光曰：“彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚，欲自為報私仇也，非能為吳。”吳王乃止，伍子胥知公子光之欲殺吳王僚，乃曰：“彼光將有內志，未可說以外事。”乃進專諸于公子光。
光之父曰吳王諸樊。諸樊弟三人：次曰祭、次曰夷眛，次曰季子札。諸樊知季子札賢而不立太子，以次傳三弟，欲卒致國于季子札，諸樊既死，傳馀祭。馀祭死，傳夷眛。
夷眛死，當傳季子札；季子札逃不肯立，吳人乃立夷眛之子僚為王。公子光曰：“使以兄弟次邪，季子當立；必以子乎，則光真適嗣⑴，當立。”故嘗陰樂⑵誤臣以求立。
光既得專諸，善客待之。九年而楚平王死。春，吳王僚欲因楚喪，使其二弟公子蓋余、屬庸將兵圍楚之灊；使延陵季子于晉，以觀諸侯之變。楚發兵絕吳將蓋佘，屬庸路，吳兵不得還。于是公子光謂專諸曰：“此時不可失，不求何獲！且光真王嗣，當立，季子雖來，不吾廢也。”專諸曰：“王僚可殺也。母老子弱，而兩弟將兵伐楚，楚絕其后。方今吳外困于楚，而內空無骨鯁之臣⑶，是無如我何，”公子光頓首曰：“光之身，子之身也。”
四月丙子，光伏甲士子窟室中，而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛左右，皆王僚之親威也。夫立待，皆持長鈹。酒既酣，公子光詳為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之覆中而進之。既至王前專諸孹魚因以匕首刺王僚王僚立死左右亦殺專諸王人擾亂公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之，連自立為王，是為闔閭。闔閭乃封專諸之子以為上卿。
(節自《史記·刺客列傳》)
注釋
(1)適：同嫡。嗣：子嗣。(2)陰養：秘密地供養。
(3)骨鯁之臣：指正直敢言的大臣。
43.解釋下列語句中加點的字詞。（2分）
(1)公子光頓．首．曰:“光之身，子之身也。”。頓首：(2)公子光詳．為足疾。詳：
44.請給下列語句加上標點。(2分)
既至王前專諸孹魚因以匕首刺王僚王僚立死左右亦殺專諸王人擾亂
45.本文凸顯了專諸怎樣的性格特征?(2分)
（三）閱讀下面的文字，完成第46-48題。(11分）
對面三樓的人家養了兩只鳥兒。天光晴好，主人把籠子移到窗外，鳥兒們也就在那里啁啾不停。窗子與窗子正對，孩子溫習功課累了，偶爾也會拿起望遠鏡看看它們。孩子說，真美，叫聲也好聽，真是可愛。我說，是不是我們也兩只？孩子居然沉吟了ー小會，孩
子說，嗯……不好。
這籠中的生涯我實在是熟悉不過。用了諸如篾片，竹筋，藤條和銅絲這樣的東西，一根根精心組織，豎經橫緯，甚至不惜花大價錢做成金柵玉欄，這樣造就的“家”，終究都
不是鳥兒們所想要的。鳥兒的心里自有它們的經緯線。鳥兒們橫跨大陸，從東到西，從西到東，
它們飛過平原，河谷與坡地，不同海拔的山麓，會根據地形來選擇棲息和覓食的地點；一年四季，鳥兒從北到南，又從南到北，會根據氣溫和季節的變化，決定是否營巢，交配，繁衍后代，遷徙，或是停留下來過冬。
柵欄既不能綻出綠葉，也不會開花，結出果實，籠子給出的也僅僅是方寸之地，和照過來的一米陽光。鳥兒要的是藍天，氣流，開闊的視野，沿途起伏的風景，以及豐富的食物，風雨的洗禮與自由的空間。最大的悲哀，恐怕還在于籠子不能給予鳥兒“飛”。“飛”就是鳥兒展翅的樣子，“飛”就是所有鳥兒共同的名字，“飛”就是天空與大地賦予鳥兒的魂魄。只有用力飛動，血管擴張，血液才會送達到翅膀，每一根細小血管的盡頭。也只有這樣，鳥兒才能振翅翩然飛起，將它們的靈性徹底地展露。
侍候鳥兒不是件容易的事，即使鳥兒習慣了這樣的因禁，也要給它們按時清理糞便，洗澡，換水，要想方設法變換口味喂食，還要帶著它們出去遛彎，用陽光給它們養眼，用新鮮的空氣清除它們喉頭的穢污。除了這些，還要防著天氣突變，以免引發感冒，甚至要提早預防季節轉換時帶來的傳染病。
我幼年時，曾經捕捉過麻雀、灰藍喜鵲、鷺鷥子、八哥、小野雞。每一次，我都費盡心思，想把它們變成“家丁”。池鷺的性子十分剛烈，它難為不了人，就難為自己，一刻不停地撲撞，幾乎活不過一晚。雉雞也是一條路走到黑的主兒，小野雞出生沒幾天，背上還沒長出粗翎，知有斑馬條紋似的，幾道棕褐與姜黃夾雜的細羽。但它們已是野性難馴。只要見了一處可以鉆進去的孔洞，它就一頭扎進去，無論是柴堆洞，還是磚石縫，只要它們鉆進去了，就沒有回頭路，寧肯鉆到窒息而死。即便這些鳥兒屈尊茍全了性命，那又如何，不過是一副既呆又傻的模樣。天性使然，當它們的個性將要遭受扼殺之時，它們就是以命相搏，這還有什么樂趣可言？
談戀愛時。我一時來了興致，去花鳥市場買來了一對相思子。這是經過數代馴化的鳥兒，果然好養得多。戀愛中的兩個人對它們百般寵愛，殷勤侍候。它們也像是要報答我們似的，整天唧啾不已，一個春天似乎都有吟歌不完的愛情。后來，有一天忘了關窗，雨水淋著了它們，雌鳥得了感冒，懨懨而去，而那只雄鳥也就不吃不喝，一靈徑向西去……人愛其天倫之樂，鳥亦有它們的悲歡離合，而我害怕這樣的別離，這樣的傷感。
我是喜歡去花鳥市場的，但我現在除了看看植物，已經很少在鳥籠前駐足。籠子，是鳥的克星，鳥的囚室。通常，你會在籠子里看到鼻毛掉落的八哥，渾身沾滿糞便的文鳥，腳爪上系著鏈子的鸚鵡。它們的叫聲嘈雜沙啞，黯淡無神，聽起未更像是在爭先恐后，泣血地控訴。有時候。售鳥的老板會把鳥抓出來，炫耀地擺弄給你看，你會發現手才是真正
的籠子，這時候，我多半會抬起頭看看天，我把頭仰得很高。一個真正喜歡鳥，愛鳥的人會明白，鳥之所以為鳥，在于那顆自由之心。鳥，只有在飛翔的時候才能叫做鳥。
（摘選自津渡《鳥的光陰》）
46.分析文中劃線句子的意思。(4分)(1)鳥兒的心里自有它們的經緯線(2分)(2)雉雞也是一條路走到黑的主兒(2分)
47.讀了這段文字，你對鳥的習性有了怎樣的了解？(3分)
48.聯系全文，談談你對“你會發現手才是真正的籠子”這句話的理解。(4分)
（四）閱讀下面的材料，完成第49題。(3分)
①校勘學，研究有關校勘的問題，如校勘的對象、校勘的方法、校勘史等。
②校勘學應該屬于文獻學的一門學科，因為它是以古文獻為研究對象的。
③校勘學跟文字學、訓詁學，音韻學等都有密切的關系。
④校勘學需要綜合用文字學、訓詁學、音韻學等學科的知識、理論來進行工作，所以校勘學是一門綜合的、應用性的學科。
49.提取并整合上述材料的主要信息，給“校勘學”下定義。(3分)
（五）閱讀下面這些語句，完成第50題。(4分)
(1)有的年青人在生活上一遇到挫折就自暴自棄，暴殄天物，沒有了生活的勇氣。
(2)就為了一只雞蛋，李大嬸吵得嘴角冒白沫，賣雞蛋的小販更是當仁不讓，聲音越來越高。
(3)今年是京大師梅蘭芳誕辰100周年。
(4)作為一名普通的莘莘學子，他的創新精神讓敬佩。
50.找出上述每個語句的字詞錯誤或表達不當之處，并加以改正。(4分)
（六）閱讀下面的文字，完成第51-52小題。(10分)
在計算機時代，人類生存所面臨的根本問題與過去的時代是一樣的。
對今天的人來說，重要的不是怎樣制造出更多的產品，怎樣生活得更安逸、更饜足，而是如何保持人應有的敏感、理智、平和與生機勃勃。從表面上著，計算機大大地擴展了人的能力，克服了人類外在能力和內在智力的局限，但是，實際情形并非如此簡單。計算機的作用究竟是什么？是讓人更明智，使人對美的感受更充分，對人的價值的認識更準確，使世界變得更安全呢？抑或恰恰相反？這些問題不僅依然存在，甚至日趨嚴重。
雖然，計算機能幫助人們在一些重大的科學研究中擺脫困境，但它并不能消除人類在
未來新的生存環境中可能遇到的迷惘與挫折。計算機也無法讓一個人建立起他與周圍許多事物之間應有的聯系。諸如感受他人的內心痛苦，認識自我的創造潛能，追憶祖先的歷史，尊重子孫后代應有的權利，等等。
討論這些問題之所以顯得十分重要，是因為在計算機時代，有一種不良傾向，那就是把數字誤認為智慧，恰如把邏輯與價值相提并論，把智力與洞察力混為一談。懷特曾經說過：要用人的頭腦對事實進行分析，而不是依賴機器。計算機能提供準確的數字，但在人們對這些數字作出分析判斷之前，它有可能是毫無意義的東西。
因此，在某種程度上，當人類不能正確認識計算機的中介作用與人類自己應用的理性判斷之間的關系時，計算機就有可能把人類引入歧途。它使人忘乎所以，喪失了自我反省的能力。它給人制造出一種幻覺，仿佛他是在探索人生的真諦，其實只不過是在探討人的功能性問題。人們還用計算機來自負地回答一些具體的問題。培根曾說：“如果我們以肯定為起點、得到的可能是謬誤；如果我們以懷疑為起點，得到的可能是真理。”
誠然，計算機能夠幫助人類消除錯誤，但是，我們不能因此陶醉于它所來的巨大成功之中。我們應該反思的是，迄今為止，人類之所以不斷取得進步，恰恰是因為人類一直為錯誤所困擾并因此接受挑戰，進而不斷思考與探索，直至找到了消除錯誤的辦法，格林斯列說：“給我一個錯誤吧，它里而充了希望的種子，這些種子將結出成功的果實，而你固守的真理將不再開花結果。”
（摘選自諾受·考森斯《計算機與詩人》）
51.分析文中劃線句子的意思。(4分)
(1)如果我們以肯定為起點，得到的可能是謬誤：如果我們以懷疑為起點，得到的可能是真理。(2分)
(2)給我一個錯誤吧，它里面充滿了希望的種子。這些種子將結出成功的果實，而你固守的真理將不再開花結果。(2分)
52.根據這段文章，你怎么理解人類自身的特性?(6分)
四、作文(本題共有2小題，共70分)(一)實用文寫作(20分)
53.請根據以下材料寫一則請示(請注意格式的規范性)。(20分)
(1)法學院學生會為了2019年12月31日在校學生活動中心舉辦一場元旦晚會，擬向學工辦提交一份請示。
(2)屆時將邀請本市兄弟院校的法學院師生和本校師生參加晚會。
(3)晚會期間有文藝表演和抽獎活動。
(4)元旦晚會的舉辦可以促進高校之間的交流和合作，増進師生感情。
(二)文學寫作(50分)
54.閱讀下面的文字材料，根據要求寫一篇作文。(50分)
我根本不相信現實生活中的人會有哲學意義上的絕對自由。每個人的行為既受制于外部世界，又受制于他的內部世界。叔本華說：“人可以做他想做的事，但不能要他想要的東西。”這句名言從青年時代就給了我有益的啟示，每當我和別人在生活上遭遇困難的時侯，它使我心境平和，寬容為懷，從而免于怨天尤人，喪失心志，也不至于對己對人過于苛求。它賦予我的生活以幽默感。
(摘選自愛因斯坦《我的世界觀》)
請以“人可以做他想做的事，但不能要他想要的東西”為話題，寫一篇600字以上的文章。除詩歌外，體裁不限，角度自選，題目自擬，不得抄表、套作。
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